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**中学建设项目(一期工程、二期工程)监理-资格预审公告 | ||||||||||||||||||||
2025-07-22 | ||||||||||||||||||||
**中学建设项目(一期工程、二期工程)监理 资格预审公告 1.招标条件 ****点击查看中学建设项目(一期工程、二期工程)监理已由****点击查看委员会以安发改社会〔2024〕456号文件批准建设,招标人(项目业主)为****点击查看,建设资金来自财政,项目出资比例为国有资金100%。项目已具备招标条件,现对该项目进行公开招标,特邀请有意愿的潜在投标人(以下简称申请人)提出资格预审申请。 2.项目概况 2.1 建设地点:**市**区****点击查看体育馆东南侧。 2.2 工程规模:项目占地面积152.88亩,总建筑面积114187.31平方米,其中计容建筑面积99033.05平方米,不计容建筑面积 15154.26平方米。主要建设教学楼、学生宿舍楼、食堂、教师公寓、报告厅、教学综合楼等,运动场地 2.28万平方米,同时进行附属设施建设及设备购置。 2.3 项目投资总额:****点击查看99200元(其中本次招标估算额****点击查看000元)。 2.4 计划监理服务周期:1095日历天。 2.5 标段划分:标段1:标段名称:**中学建设项目(一期工程、二期工程)监理;标段编号:****点击查看;标段类型:监理; 2.6 招标范围:标段1:本****点击查看中学建设项目(一期、二期)的施工阶段、竣工验收阶段、工程结算阶段和质量保修阶段的全部监理服务内容,包含但不限于质量控制、进度控制、投资控制、安全生产管理、合同协调管理、信息协调管理等全过程监理服务。具体内容以本项目招标文件、答疑文件等文件所涵盖的内容为准。 2.7 其他:/。 3.申请人资格要求 3.1本次资格预审要求申请人具备【工程监理综合类资质甲级】及以上,或【房屋建筑工程监理乙级】及以上资质,并在人员、设备、资金等方面具备相应的监理能力。其中,申请人拟派总监理工程师具备【房屋建筑工程注册监理工程师】及以上执业资格,且在本单位注册,拟派总监理工程师如已担任其他在监工程的总监理工程师,则在监工程不得超过三个,同时需提供在监项目建设单位的同意意见书。 3.2 本次资格预审不接受联合体资格预审申请。 3.3 各投标人均可就本招标项目上述标段中的1个标段投标,但最多允许中标1个标段 (适用于分标段的招标项目)。 3.4 其他要求: ①申请人应是响应招标、参加投标竞争的法人或者其他组织,并具备合法有效的营业执照或其它证明材料; ②申请人未被列入“信用中国”网站列入重点领域严重失信主体名单;申请人未被列入“国家企业信用信息公示系统”网站的“列入严重违法失信名单(黑名单)信息”; ③申请人及拟派总监理工程师须在“****点击查看建设厅”官网可查询。如申请人为外省进陕企业,还须同时提供“****点击查看建设厅”官网企业库外省进陕监理企业信息首页截图; ④单位负责人为同一人或者存在控股、管理关系的不同单位,可同时参加本项目资格预审申请,但将不同时通过本项目资格预审; ⑤其他要求以本项目资格预审文件具体要求为准。 4.资格预审方法 本次资格预审采用有限数量制。 5.资格预审文件的获取 5.1 请于2025-07-2200:00起至2025-07-2700:00从**省公共**交易平台(www.****点击查看.cn)下载资审文件。 6.资格预审申请文件的递交 6.1资格预审申请文件递交的截止时间为2025年08月01日09时00分,地点为**省公共**交易平台【**公共**交易平台(**省﹒**市)】。 6.2 逾期送达的或者未送达指定地点的资格预审申请文件,招标人不予受理。 6.3 资格预审申请文件递交方式:现场递交网上递交。 7.发布公告的媒介 本次招标公告在《**省公共**交易平台》 、《**采购与招标网》 等媒介上发布。 8.其他 8.1申请人网上递交的资格预审申请文件应按照**公共**交易平台(**省﹒**市)相关要求进行编制、上传,且申请人网上填报的投标信息应与资格预审申请文件中相关信息一致,否则造成的资格审查不通过等不利后果由其自行全部承担; 8.2在资格预审申请文件递交之前,申请人可通过“**公共**交易平台(**省﹒**市)”按****点击查看交易中心的相关要求进行更换网上已报的拟派总监理工程师;但在本项目资格预审申请文件递交之后(投标期间),申请人不得更换拟派总监理工程师; 8.3本项目资格预审公告具体发布内容以“**公共**交易平台(**省﹒**市)”的发布内容为准。 9.监督部门 本招标项目的监督部门****点击查看服务中心。 10.联系方式
招标人或其招标代理机构:(盖章) 202****点击查看****点击查看522****点击查看****点击查看24537 | ||||||||||||||||||||